- 17:00Musks X daagt New Yorkse wet inzake contentmoderatie uit in recent juridisch conflict
- 16:23Amerikaans Congres neemt historische wetgeving over stablecoins aan: tussen digitale vooruitgang en politieke controverse
- 16:05WK 2030: Marokko zet koers uit voor een groen en inclusief WK
- 15:56Universiteit Eindhoven verbreekt banden met Israëlische Technion vanwege banden met leger
- 15:45De VN prijst Marokko's centrale rol in de versterking van de rechtsstaat in de Centraal-Afrikaanse Republiek
- 15:23Strategische Soevereiniteit: Marokko legt de basis voor zijn defensie-industrie
- 15:20Het Verenigd Koninkrijk bevestigt zijn inzet voor een versterkt partnerschap met Marokko
- 15:10Marokko versterkt zijn defensiecapaciteiten om zijn regionale leiderschap te bevestigen
- 14:44Marokko, een veilige toegangspoort tot markten in Afrika en het Midden-Oosten
Volg ons op Facebook
Nederlandse overheid trekt jaarlijks 50 miljoen euro uit voor de bestrijding van analfabetisme onder jongeren op scholen
Het Nederlandse ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zal vanaf 2028 een permanente jaarlijkse bijdrage van 50 miljoen euro leveren aan twee grote alfabetiseringsprogramma's: Boekstart en De Bibliotheek op school. De structurele investering is bedoeld om de leesvaardigheid en het leesplezier van kinderen en jongeren in heel Nederland te verbeteren, aldus de NOS.
De financiering is een reactie op de groeiende bezorgdheid over de dalende geletterdheid. Volgens de meest recente internationale PISA-studie uit 2023, die de leesvaardigheid van 15-jarigen meet, kan één op de drie Nederlandse tieners niet op een voldoende niveau lezen. Hierdoor lopen ze het risico om ondermaats te presteren op school en functioneel analfabeet te worden.
"Lezen is essentieel om mee te kunnen doen in een steeds complexere samenleving", vertelde Adriaan Langendonk van Stichting Lezen , een landelijk expertisecentrum voor leesonderwijs, aan de NOS. Langendonk, die zich al 17 jaar inzet voor leesbevordering, benadrukte de urgentie van het aanpakken van laaggeletterdheid. "Wij vinden dat elk kind het recht heeft om goed te leren lezen."
Het ministerie merkte op dat basisschoolleerlingen die deelnemen aan de Bibliotheek op School -programma's niet alleen beter leren lezen, maar ook vaker en met meer plezier gaan lezen. Lezen heeft bovendien een positieve invloed op de ontwikkeling van woordenschat en algemene kennis.
Roosje van Driest, leerkracht en leesconsulent op een basisschool in Amsterdam-Zuidoost, ziet de impact direct in de klas. "Het is zo belangrijk dat leerlingen goed leren lezen", vertelde ze aan de NOS. "Het leidt tot beter begrip, meer empathie en helpt kinderen een bredere kijk op de wereld te ontwikkelen."
Van Driest werkt op een school met een hoge 'schoolweging', wat betekent dat veel leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus komen. "Dit zijn kinderen die vaak niet opgroeien in gezinnen waar het oppakken van een boek wordt aangemoedigd", vertelde ze aan de NOS.
Zij en haar collega's maken lezen tot een zichtbaar, dagelijks onderdeel van het schoolleven. Ze richten zich niet alleen op technische leesvaardigheden, maar ook op leesplezier, leesbegrip en betrokkenheid. De school werkt nauw samen met de stadsbibliotheek, die leesprogramma's – zoals leesuitdagingen in de zomer – afstemt op de behoeften van de school. "We delen wat we nodig hebben, en zij bieden suggesties en ondersteuning."
Leesconsulenten helpen kinderen ook om lezen verder te verkennen dan alleen plezier, door hen kennis te laten maken met non-fictie en informatieve teksten. Omdat veel leerlingen op Van Driests school meerdere talen spreken, biedt de school boeken in verschillende talen aan via de schoolbibliotheek .
Een soortgelijk initiatief loopt op basisschool De Hunenborg in Hengelo, waar deze maand een meertalige boekencollectie is toegevoegd. Leerkracht en leescoördinator Elian Meenhuis benadrukte het belang van een taalrijke omgeving. "Het is essentieel dat kinderen opgroeien omringd door boeken – of het nu romans of kookboeken zijn, in welke taal dan ook."
Meenhuis ziet de klas als een belangrijke omgeving voor het ontwikkelen van leesvaardigheid en steunt het besluit om de financiering voor leesonderwijs op pabo's en lerarenopleidingen te verhogen. Van Driest is het daarmee eens. "Als een leraar niet van lezen houdt, kan hij leerlingen ook niet inspireren om ervan te genieten", vertelde ze aan de NOS.
Reacties (0)