Rabat opent UNESCO-leerstoel voor gendergelijkheid in wetenschappelijk onderwijs en werkgelegenheid

De Mohammed V Universiteit (UM5) in Rabat heeft vrijdag de UNESCO-leerstoel "Gendergelijkheid in wetenschappelijk en technisch onderwijs en werkgelegenheid" geopend in aanwezigheid van academici, onderzoekers en vertegenwoordigers van niet-gouvernementele organisaties. Deze leerstoel, het resultaat van een samenwerking tussen de Faculteit Onderwijs (FSE) van UM5 en het Franse Instituut voor Onderzoek en Ontwikkeling (IRD), is gericht op het bevorderen van onderzoek en training in deze disciplines en het voorzien van publieke besluitvormers van accurate gegevens om beleid te ontwikkelen ter bevordering van gendergelijkheid.

Diepgaande wetenschappelijke en publieke reflectie

De voorzitter van UM5 Rabat, Mohamed Rhachi, verklaarde dat "deze leerstoel gewijd zal zijn aan het ontwikkelen van diepgaande wetenschappelijke reflectie over de verschillende vormen van discriminatie waarmee vrouwen te maken krijgen tijdens hun academische en professionele carrière, evenals tijdens hun integratie op de arbeidsmarkt." In een toespraak die namens hem werd voorgelezen door Ismaïl Kassou, vicevoorzitter voor Onderzoek, Innovatie en Partnerschap, benadrukte hij dat het doel is kennis en aanbevelingen te genereren die het overheidsbeleid op wetenschappelijk en technisch gebied kunnen informeren.

Valérie Verdier, voorzitter en algemeen directeur van het IRD, verwelkomde de omvang van deze lancering en stelde dat "de oprichting van deze leerstoel een belangrijke stap markeert in onze gezamenlijke inzet voor gendergelijkheid in wetenschappelijke en technologische sectoren, gebieden die nog te vaak worden gekenmerkt door aanhoudende ongelijkheden." Ze voegde eraan toe dat deze prestatie "een sterk teken is van de collectieve wens om onderzoek, opleiding en overheidsbeleid te bevorderen ten gunste van vrouwen in het onderwijs en de werkgelegenheid in wetenschap en technologie in Marokko, Afrika en daarbuiten."

De directeur van de leerstoel, Fatima Ouahmi, herinnerde eraan dat dit project het resultaat is van "een visionair partnerschap tussen UM5 Rabat en het IRD" en voegde eraan toe dat de inauguratie het resultaat is van twee jaar "inspanning, doorzettingsvermogen en overtuiging". Ze benadrukte drie belangrijke doelstellingen: verbeterde documentatie, ondersteuning van overheids- en economisch beleid en verrijking van academische reflectie.

Regionale en nationale reikwijdte

De directeur van het Regionaal Bureau van UNESCO voor de Maghreb, Charaf Ahmimed, was van mening dat deze inauguratie zowel "de kracht van een institutionele betrokkenheid als de hoop op een toekomst waarin vrouwen in de Maghreb, en de wereld in het algemeen, ten volle kunnen bijdragen aan wetenschap en technologie" uitdrukt. Hij merkte op dat de toegang van meisjes tot onderwijs in de regio aanzienlijk is verbeterd en merkte op dat vrouwen in Marokko nu 53,6% van de inschrijvingen aan openbare universiteiten vertegenwoordigen.

De minister van Solidariteit, Sociale Inclusie en Gezin, Naima Benyahia, verklaarde in een namens haar voorgelezen toespraak dat UNESCO met deze leerstoel de centrale rol van gendergelijkheid bij de opbouw van kennismaatschappijen bevestigt. Ze stelde dat "gendergelijkheid in het onderwijs en in wetenschappelijke en technische banen geen intellectuele luxe is, maar een noodzakelijke voorwaarde om kloven te dichten en menselijk potentieel om te zetten in een hefboom voor ontwikkeling."

Ze beschouwde deze leerstoel als een platform voor collectieve reflectie en actie, dat de plaats van Marokko in internationale netwerken en de inzet voor gendergelijkheid in de academische en professionele wereld illustreert. Ze sloot af met een oproep tot "de ontwikkeling van innovatieve oplossingen die jongere generaties in staat stellen de toekomst tegemoet te treden met evenwichtige capaciteiten en gelijke kansen."

UNESCO heeft al verschillende leerstoelen ingesteld aan Marokkaanse universiteiten, waaronder "Vrouwen en hun rechten" aan de Ibn Tofail Universiteit in Kenitra, "Water, vrouwen en beslissingsmacht" aan de Al Akhawayn Universiteit in Ifrane en "Levenslang leren" aan de Sidi Mohamed Ben Abdellah Universiteit in Fez.