Noorwegen beperkt gebruik van AI-tools in basisscholen om leerstandaarden te beschermen

Friday 19 June 2026 - 15:09

Noorwegen heeft strikte nieuwe regels aangekondigd die het gebruik van generatieve kunstmatige intelligentie-tools in scholen beperken, wat neerkomt op een bijna verbod voor jongere leerlingen in een poging om fundamentele leer vaardigheden te beschermen.

De overheid heeft verklaard dat kinderen in het basisonderwijs over het algemeen geen gebruik mogen maken van AI-tools, wat de groeiende bezorgdheid onder beleidsmakers en opvoeders weerspiegelt over de impact van opkomende technologieën op de vroege cognitieve ontwikkeling. Ambtenaren beweren dat overmatige afhankelijkheid van AI op jonge leeftijd de mogelijkheid van leerlingen om essentiële vaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen te ontwikkelen, kan verminderen.

Premier Jonas Gahr Støre benadrukte dat het onderwijssysteem prioriteit moet geven aan kernacademische competenties. Hij merkte op dat het gebruik van digitale tools niet ten koste mag gaan van traditionele leermethoden, vooral in de vroege jaren van het onderwijs wanneer basisvaardigheden worden gevormd.

Volgens de nieuwe richtlijnen zullen studenten van ongeveer 6 tot 13 jaar grotendeels worden beperkt in het gebruik van generatieve AI in hun studie. In het onderbouwonderwijs, van 14 tot 16 jaar, zal beperkt gebruik van dergelijke technologieën onder toezicht van docenten zijn toegestaan, zodat AI als een gecontroleerd leermiddel fungeert en niet als vervanging voor zelfstandig werk.

Voor oudere studenten in het bovenbouwonderwijs zullen de autoriteiten meer gestructureerd gebruik van AI-tools toestaan, met als doel hen voor te bereiden op hoger onderwijs en toekomstige werkgelegenheid in een steeds digitaler wordende economie. Onderwijzers zullen worden aangemoedigd om verantwoordelijk en kritisch gebruik van kunstmatige intelligentie te onderwijzen als onderdeel van digitale geletterdheidsprogramma's.

De beslissing komt terwijl Noorwegen blijft werken aan het aanpakken van de dalende academische prestaties in gestandaardiseerde testen. In de afgelopen jaren heeft de overheid al maatregelen genomen, zoals het verbieden van mobiele telefoons op scholen en het vergroten van de autoriteit van docenten om klasdiscipline af te dwingen.

Onderwijsdeskundigen suggereren dat deze stap een bredere internationale discussie weerspiegelt over hoe scholen zich moeten aanpassen aan snelle technologische veranderingen. Hoewel kunstmatige intelligentie nieuwe kansen biedt voor gepersonaliseerd leren en efficiëntie, blijven er zorgen bestaan over het potentieel om de ontwikkeling van fundamentele vaardigheden te verzwakken als het te vroeg of zonder begeleiding wordt geïntroduceerd.

Door het gebruik van AI in het vroegonderwijs te beperken, streeft Noorwegen ernaar een balans te vinden tussen innovatie en traditioneel leren, zodat studenten sterke academische fundamenten opbouwen voordat ze zich bezighouden met geavanceerde digitale tools.

Het beleid zal van kracht worden aan het begin van het nieuwe schooljaar eind augustus, wat een van de strengste nationale benaderingen van AI-regulering in het basisonderwijs wereldwijd markeert.