Marokkaanse docent wint wereldwijde erkenning voor theatergebaseerd wiskundeonderwijs

Monday 13 January 2025 - 10:18

Een baanbrekende aanpak van wiskundeonderwijs heeft de Marokkaanse docent Messaoud Ariba internationale erkenning opgeleverd bij de Global Teacher Awards 2024 in New Delhi. Ariba, die lesgeeft aan de Ibnou Aachir School in Taroudant, kwam als enige winnaar uit de Arabische wereld en Noord-Afrika naar voren in deze prestigieuze wedstrijd georganiseerd door AKS Education.

Ariba's innovatieve "Math Kids"-project transformeert traditionele wiskundelessen in theatervoorstellingen, waardoor abstracte concepten tastbaar en boeiend worden voor jonge studenten. Met 25 jaar onderwijservaring heeft hij een unieke methodologie ontwikkeld die een veelvoorkomende uitdaging in wiskundeonderwijs aanpakt: angst bij studenten voor het vak.

"Veel kinderen vinden wiskunde ontmoedigend, bijna als een monster", legde Ariba uit in een interview met MAP. "Via 'Math Kids' laten we zien dat wiskunde zowel interactief als leuk kan zijn, door theater te gebruiken om abstracte concepten op een toegankelijke manier tot leven te brengen."

Zijn creatieve aanpak reikt verder dan wiskunde. Ariba heeft ook het wetenschappelijke curriculum van de basisschool aangepast in een serie van drie theaterproducties van 45 minuten, ontworpen voor meerdere leerjaren. Deze innovatieve lesmethode is bedoeld om nieuwsgierigheid te voeden, creativiteit te vergroten en sterke probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen bij leerlingen.

De Global Teacher Awards, die wereldwijd duizenden kandidaten trekt, eert docenten die uitzonderlijke innovatie en impact in hun vakgebied laten zien. Ariba's erkenning benadrukt Marokko's toewijding aan het verbeteren van onderwijsmethoden en toont de groeiende invloed van het land op wereldwijde onderwijshervormingen.

"Deze prijs vertegenwoordigt meer dan persoonlijke prestaties," reflecteerde Ariba. "Het erkent de collectieve toewijding van Marokkaanse docenten die onvermoeibaar werken om ons onderwijssysteem te verbeteren."

Het succes van Ariba's op theater gebaseerde lesmethode biedt een veelbelovend model om STEM-vakken toegankelijker en boeiender te maken voor jonge leerlingen, wat mogelijk onderwijspraktijken buiten de grenzen van Marokko beïnvloedt.