- 13:56Marokko en het Verenigd Koninkrijk: een strategische overeenkomst ter ondersteuning van de organisatie van het WK 2030
- 13:13Marokko neemt deel aan de 113e Internationale Arbeidsconferentie in Genève te midden van oproepen tot hervorming van het multilateralisme
- 13:00David Lammy bevestigt Britse steun voor Marokkaans autonomieplan voor het Britse parlement
- 11:20De internationale pers beschouwt de erkenning door Londen van het Marokkaanse autonomieplan als een diplomatieke mijlpaal ter versterking van de regionale stabiliteit
- 10:35Marokko ontvangt eerste Afrikaanse regionale kantoor van de Haagse Organisatie voor Internationaal Privaatrecht
- 09:57Afrikaanse landen hekelen politieke verdraaiingen in de kwestie Marokkaanse Sahara in de Veiligheidsraad
- 09:15Vervroegde presidentsverkiezingen in Zuid-Korea: Kiezers gaan naar de stembus om een nieuw staatshoofd te kiezen
- 08:31De Unie der Comoren bevestigt haar volledige steun voor het Marokkaanse autonomie-initiatief
- 07:50Peruaans Congres roept op tot steun voor Marokkaanse soevereiniteit over de Sahara
Volg ons op Facebook
Een student als geen ander: Oostenrijkse universiteit laat kunstmatige intelligentie toe
Een Oostenrijkse universiteit heeft als eerste ter wereld een volwaardige student met kunstmatige intelligentie (AI) toegelaten tot de universiteit. Dit is een belangrijke stap voorwaarts op technologisch gebied. In tegenstelling tot andere studenten heeft deze bijzondere student geen rugzak, pennen of notitieboekjes.
De prestigieuze Hogeschool voor Toegepaste Kunsten in Wenen heeft de toelating aangekondigd van de AI met de naam "Flynn", een non-binaire entiteit, tot haar opleiding digitale kunst. Deze kunstmatige intelligentie neemt actief deel aan de lessen, ontvangt kritiek op zijn werk en behaalt cijfers, net als zijn menselijke klasgenoten.
De integratie van Flynn in het universitaire curriculum beperkt zich niet tot een eenvoudig technisch experiment, maar vormt een diepgaande reflectie op nieuwe vormen van creativiteit, de plaats van technologie in artistieke processen en de evolutie van onderwijspraktijken in het digitale tijdperk.
Door kunstmatige intelligentie samen met mensen een artistieke training te laten ondergaan, stelt de Weense universiteit de aard van kunst, leren en creatieve interpretatie ter discussie. Als student vertegenwoordigt Flynn een nieuw gebied in de dialoog tussen mens en machine. Hij biedt een nieuw testterrein waarin algoritmes een rol gaan spelen in een educatief en creatief proces.
Dit initiatief opent de weg naar talrijke ethische, filosofische en educatieve vragen. Kan een machine geleerd worden om met intentie te voelen of te creëren? Welke waarde moet worden toegekend aan een werk dat door een AI is geproduceerd in een academische context? Het zijn allemaal vragen die de reis van Flynn de komende maanden ongetwijfeld zal verhelderen.
Reacties (0)